لا توجد تظليلات بعد. استخدم زر التظليل في المقالة.
استكشف المناهج النظرية الرئيسية لفهم الشخصية.
تقرأ النسخة المختصرة (3 دقيقة)
تشير الشخصية (Personality) إلى الأنماط المميزة للأفكار والمشاعر والسلوكيات التي تميز الأفراد وتستمر عبر الزمن والمواقف. يفحص علم نفس الشخصية (Personality psychology) الفروق الفردية، وأصولها، وتطورها، وعواقبها.
نموذج فرويد البنيوي (Freud's Structural Model): - الهو (Id): مبدأ اللذة؛ الدوافع اللاواعية - الأنا (Ego): مبدأ الواقع؛ يتوسط بين الهو والأنا العليا - الأنا العليا (Superego): المعايير الأخلاقية؛ الضمير
المراحل النفسية الجنسية (Psychosexual Stages): الفمية، الشرجية، القضيبية، الكمون، التناسلية
آليات الدفاع (Defense Mechanisms): استراتيجيات لاواعية لإدارة القلق - الكبت (Repression)، الإنكار (Denial)، الإسقاط (Projection)، الإزاحة (Displacement)، التسامي (Sublimation)، التبرير (Rationalization)
الفرويديون الجدد (Neo-Freudians): - يونغ (Jung): اللاوعي الجمعي (Collective unconscious)، الأنماط البدئية (Archetypes) - أدلر (Adler): الدونية والسعي نحو التفوق - هورني (Horney): القلق الأساسي، الاحتياجات العصابية - إريكسون (Erikson): المراحل النفسية الاجتماعية عبر مدى الحياة
نظرية السمات (Trait Theory): تتكون الشخصية من خصائص مستقرة ودائمة.
نموذج العوامل الخمسة الكبرى (Big Five Model - OCEAN): - الانفتاح (Openness): الخيال، الفضول، الإبداع - يقظة الضمير (Conscientiousness): التنظيم، الاعتمادية، الانضباط الذاتي - الانبساط (Extraversion): الاجتماعية، الحزم، المشاعر الإيجابية - المقبولية (Agreeableness): التعاون، الثقة، التعاطف - العصابية (Neuroticism): عدم الاستقرار العاطفي، القلق، تقلب المزاج
الأدلة على العوامل الخمسة الكبرى: - التكرار عبر الثقافات - الوراثة (40-60%) - الاستقرار في مرحلة البلوغ - التنبؤ بنتائج الحياة المهمة
نموذج هيكساكو (HEXACO Model): يضيف بعد الأمانة-التواضع (Honesty-Humility).
كارل روجرز (Carl Rogers) النظرية المتمركزة حول الشخص: - مفهوم الذات (Self-Concept): كيف يدرك المرء نفسه - الذات المثالية (Ideal Self): من يريد المرء أن يكون - التطابق (Congruence): الانسجام بين مفهوم الذات والخبرة - شروط الاستحقاق (Conditions of Worth): القبول المشروط يؤدي إلى عدم التطابق - الاعتبار الإيجابي غير المشروط (Unconditional Positive Regard): القبول دون شروط يعزز النمو
أبراهام ماسلو (Abraham Maslow) هرم الاحتياجات: - الفسيولوجية ← الأمان ← الحب/الانتماء ← التقدير ← تحقيق الذات - تحقيق الذات (Self-Actualization): إدراك كامل إمكانات المرء - تجارب الذروة (Peak Experiences): لحظات من التسامي
النقد: يصعب اختباره تجريبياً؛ محدود ثقافياً.
نظرية باندورا المعرفية الاجتماعية (Bandura's Social Cognitive Theory): - الحتمية التبادلية (Reciprocal Determinism): السلوك والشخص والبيئة يؤثر كل منهم في الآخر بشكل متبادل - الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy): المعتقدات حول القدرة على النجاح في مواقف محددة - التعلم بالملاحظة (Observational Learning): التعلم من خلال النمذجة
نظام ميتشل المعرفي العاطفي (Mischel's Cognitive-Affective System): - يختلف السلوك عبر المواقف - التفاعل بين الشخص والموقف - الوحدات المعرفية العاطفية: الترميزات، التوقعات، الانفعالات، الأهداف، خطط التنظيم الذاتي
نقاط القوة: تؤكد على التعلم والإدراك والموقف الحدود: قد تقلل من أهمية العوامل البيولوجية والسمات المستقرة
نظرية آيزنك البيولوجية (Eysenck's Biological Theory): - الانبساط: مستويات الاستثارة القشرية - العصابية: تفاعل الجهاز الحوفي - الذهانية: مستويات التستوستيرون
علم الوراثة السلوكي (Behavioral Genetics): - تظهر دراسات التوائم وراثة السمات - البيئة المشتركة لها تأثير ضئيل في مرحلة البلوغ - البيئة غير المشتركة تهم أكثر
المزاج (Temperament): فروق فردية تظهر مبكراً وذات أساس بيولوجي في التفاعل والتنظيم الذاتي.
علم نفس الشخصية التطوري (Evolutionary Personality Psychology): السمات كتكيفات مع بيئات الأجداد.
طبق معرفتك بعلم نفس الشخصية من خلال الممارسة مع هذه المحاكاة التعليمية. تم تصميم هذه الأدوات لطلاب علم النفس للتعرف على بنية اختبار الشخصية، وتسجيل الدرجات، والتفسير.
5 أسئلة لاختبار فهمك لهذا الموضوع
Larsen, R. J., & Buss, D. M. (2021). Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature. McGraw-Hill (7th ed.).
Cervone, D., & Pervin, L. A. (2019). Personality: Theory and Research. Wiley (14th ed.).
McAdams, D. P., & Pals, J. L. (2006). A New Big Five: Fundamental Principles for an Integrative Science of Personality. American Psychologist, 61(3), 204-217.
Roberts, B. W., Walton, K. E., & Viechtbauer, W. (2006). Patterns of Mean-Level Change in Personality Traits Across the Life Course. Psychological Bulletin, 132(1), 1-25.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W.H. Freeman.
Mischel, W., & Shoda, Y. (1995). A Cognitive-Affective System Theory of Personality. Psychological Review, 102(2), 246-268.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) Professional Manual. Psychological Assessment Resources.
Caspi, A., Roberts, B. W., & Shiner, R. L. (2005). Personality Development: Stability and Change. Annual Review of Psychology, 56, 453-484.
John, O. P., Robins, R. W., & Pervin, L. A. (2008). Handbook of Personality: Theory and Research. Guilford Press (3rd ed.).
Friedman, H. S., & Kern, M. L. (2014). Personality, Well-Being, and Health. Annual Review of Psychology, 65, 719-742.
انضم إلى المحادثة حول هذا المقال
