لا توجد تظليلات بعد. استخدم زر التظليل في المقالة.
تطبيق المبادئ النفسية في السياقات القانونية والعدالة الجنائية.
تقرأ النسخة المختصرة (3 دقيقة)
علم النفس الجنائي يطبق العلم النفسي على الأسئلة والقضايا المتعلقة بالقانون والنظام القانوني. يعمل علماء النفس الجنائي في بيئات متنوعة تشمل المحاكم والسجون ووكالات إنفاذ القانون والممارسة الخاصة. المجالات الرئيسية تشمل التنميط الجرمي وتقييمات الأهلية وتقييم المخاطر وإفادات الشهود العين وعلاج المجرمين.
الأهلية للمثول أمام المحكمة: - القدرة على فهم التهم والإجراءات - القدرة على المساعدة في الدفاع عن النفس - التقييم الجنائي الأكثر شيوعا - يمكن استعادتها من خلال العلاج
المسؤولية الجنائية (داعون الجنون): - الحالة العقلية وقت الجريمة - المعايير القانونية تختلف (M'Naghten، ALI، درام) - قاعدة M'Naghten: لم يعرف طبيعة/جودة الفعل أو أنه كان خاطئا - نادرا ما يستخدم ونادرا ما ينجح
السعة المنقصة: الحالة العقلية التي تقلل المسؤولية دون تحقيق معيار الجنون.
التزوير (التظاهر بالمرض): التظاهر المقصود بالأعراض؛ يجب تقييمه.
تقييم مخاطر العنف: - التنبؤ بالسلوك العنيف المستقبلي - يستخدم للحكم والإفراج المشروط والالتزام المدني
المقاربات: - الحكم السريري غير المهيكل: أقل دقة - الطرق الاكتوارية: التنبؤ الإحصائي من عوامل الخطر - الحكم المهني المهيكل: تقييم سريري موجه
عوامل الخطر: - التاريخي: العنف السابق، العمر عند أول جريمة، إساءة استخدام المواد - السريري: العصابية، الاضطراب النفسي، نقص البصيرة - الدينامي: الأعراض الحالية، الدعم الاجتماعي، الامتثال بالعلاج
الأدوات الشائعة: - HCR-20 (إدارة الخطر التاريخي-السريري) - PCL-R (قائمة العصابية-المراجعة) - VRAG (دليل تقييم خطر العنف) - LSI-R (مخزون مستوى الخدمة)
قيود الذاكرة: - الترميز متأثر بالضغط والانتباه والمدة - التخزين عرضة للانحلال والتداخل - الاسترجاع متأثر بالاستجابة والسياق
العوامل المؤثرة على الدقة: - تأثير التركيز على السلاح - تحديد الهوية عبر الأعراق - علاقة الثقة-الدقة ضعيفة - معلومات ما بعد الحدث وتأثير المعلومات الخاطئة
إجراءات الصف: - العرض المتسلسل مقابل المتزامن - الإدارة العمياء - اختيار الملءات - التعليمات (قد لا يكون الفاعل حاضرا)
الإفادة الخبيرة: يمكن لعلماء النفس تعليم المحلفين عن قيود الذاكرة.
العصابية: - بين الأفراد: العظمة، التلاعب، السحر السطحي - الانفعالي: نقص التعاطف، المشاعر السطحة، نقص الندم - أسلوب الحياة: الاندفاعية، عدم المسؤولية، البحث عن التحفيز - المعادي المشاريع: مشاكل سلوكية مبكرة، السلوك المعادي في الرشد - متميز عن اضطراب الشخصية المعادي للمشاريع
التنميط الجرمي: - استنتاج خصائص المجرم من أدلة مسرح الجريمة - أنواع التنظيم مقابل غير المنظمة (مثير للجدل) - المقاربات الإحصائية أصبحت أكثر شيوعا
علاج المجرمين: - نموذج الخطر-الحاجة-الاستجابة - تدخلات معرفية-سلوكية - مجتمعات علاجية - برامج علاج المجرمين الجنسيين
مصلحة الطفل الأفضل معيار: - الاعتبار الأساسي في قرارات الحضانة - العوامل: علاقات الوالد-الطفل، الاستقرار، قدرة التربية، تفضيلات الطفل
مكونات تقييم الحضانة: - مقابلات الوالدين - مقابلات الأطفال - الاختبارات النفسية - الاتصالات التابعة - ملاحظة تفاعل الوالد-الطفل
تقييمات قدرة التربية: تقييم القدرة على تلبية احتياجات الطفل.
الادعاءات بالإساءة: بروتوكولات مقابلة جنائية للأطفال (مثلا: بروتوكول NICHD).
4 أسئلة لاختبار فهمك لهذا الموضوع
Bartol, C. R., & Bartol, A. M. (2019). Introduction to Forensic Psychology. SAGE Publications (5th ed.).
Heilbrun, K., Grisso, T., & Goldstein, A. M. (2014). Foundations of Forensic Mental Health Assessment. Oxford University Press (2nd ed.).
Hare, R. D. (2003). Manual for the Revised Psychopathy Checklist. Multi-Health Systems (2nd ed.).
Loftus, E. F. (2005). Planting Misinformation in the Human Mind: A 30-Year Investigation of the Malleability of Memory. Learning & Memory, 12(4), 361-366.
Andrews, D. A., & Bonta, J. (2010). The Psychology of Criminal Conduct. Anderson Publishing (5th ed.).
Douglas, K. S., et al. (2013). HCR-20V3: Assessing Risk for Violence. Mental Health, Law, and Policy Institute.
Wells, G. L., & Olson, E. A. (2003). Eyewitness Testimony. Annual Review of Psychology, 54, 277-295.
Otto, R. K., & Heilbrun, K. (2002). The Practice of Forensic Psychology: A Look Toward the Future. American Psychologist, 57(1), 5-18.
Grisso, T. (2003). Evaluating Competencies: Forensic Assessments and Instruments. Kluwer Academic/Plenum Publishers (2nd ed.).
Skeem, J. L., Polaschek, D. L. L., & Manchak, S. (2009). Appropriate Treatment Works, but How? Rehabilitating General, Psychopathic, and High-Risk Offenders. Psychological Science in the Public Interest, 10(3), 89-123.
انضم إلى المحادثة حول هذا المقال
